为推进大中小学思政课一体化建设步伐，发挥领军人才的引领示范作用，11月30日，牡丹江市德育学科人才梯队到牡丹江市井冈山小学，开展了大思政课育人服务基层活动。

牡丹江市德育专家工作室领衔人孙奇峰介绍了本年度学校在思政教育、课程建设、教师培养和教研模式方面的探索和收获。一是聚焦多学科同课异构，充分发掘历史、政治、语文等学科的育人元素，不同学科教师共同讲授《弘扬抗联精神·绽放青春之光》主题思政课，取得了异曲同工之效。二是上好跨学科融合课，语文、地理和生物教师一同开发了《钟灵校园育银杏·毓秀师生谱芳华》的校本思政课，让银杏精神成为思政浸润的一部分。三是继续开启“行走的五观思政课”，围绕回顾“五四”先驱、博览六大资料、缅怀八女英魂、探访东宁要塞、铭记英雄事迹等主题，多维度开发育人要素：以研学实践地为课堂，增强学生实地学习的体验感；通过任务问题驱动，引发学生深度思考；领悟红色历史文化的厚重，感受革命精神的滋养，培育“重义家国观”和“鉴今历史观”。

井冈山小学校长李淑媛结合学校道法课程的实施情况，介绍了几年来开展的主题活动和专题活动情况，就衔接大中小、贯通各学段的思政课一体化建设提出了自己的想法和建议，她希望能够和大学、中学在师资培训、课程实践、主题活动方面紧密合作，通过上下贯通的同课异构来推出符合小学生知识、身心发展规律的特色思政课。

牡丹江市思政课一体化建设名师工作室领衔人齐晓玲就如何构建大中小学思政课一体化共同体介绍了经验：大中小学思政课一体化共同体建设本质上是要形成大思政课育人的格局，这必须以党的教育方针为基本方向，坚持教育立德树人的根本任务，坚持思政课程与课程思政同向同行，充分调动政府、学校、家庭、社会、网络等各方面力量，建立起大思政课育人网络，以共同体成员的力量推动大中小学思政课一体化建设，增强大思政课育人各个层面的内容衔接和成效渗透。大中小学思政课一体化共同体建设重在“合”，要将思政元素渗透在主题班会活动、家教指导课程、教师思政培训等活动中，通过校企合力、校校合作、师生合心、家校合手、资源合用，形成思政课程与课程思政的合一效应。

牡二中思政教师马艳锋、语文教师王晶分享了各自在“大中小思政课一体化建设现场课堂教学”和“多学科同课异构课堂教学”的实践体验和育人感悟。他们注重思政素材的有机融合、学段任务的精准衔接、育人规律的探求归纳、共建思维的科学养成，给大家带来了诸多启发。

最后，市人才梯队参观了井冈山小学东北抗联展馆，井冈山小学开展的卓有成效的思政教育实践活动给大家留下了深刻的印象。

梯队人员在共研、共建、共享的过程中，对未来有着共同的期待：本次活动是思政教育持续提高站位、拓展视野、提升境界的新起点，今后希望大家将继续加强校际联动，加深交流合作，打破培养壁垒，融通教育资源，形成协同格局，汇聚强大合力，为“大中小思政课一体化建设”课程体系构筑模型，为全市德育工作的高质量发展做出应有的贡献。